30.08.2011р. о 9.00 відбудеться робоча лінійка для учнів 5-11 класів

ВЕДЕННЯ КЛАСНОГО ЖУРНАЛУ

Нормативний мінімум, що регулює і регламентує діяльність освітньої установи в роботі з класним журналом:
1. Лист МОН України від 1.09.2007 р. № 1/9 – 532 «Вимоги щодо ведення класного журналу в 1-4 класах загальноосвітніх навчальних закладів» Інструктивно – методичний лист;
2. Наказ МОН України від 03.06.2008 року № 496 «Про затвердження інструкції з ведення класного журналу учнів 5 – 11 – х класів загальноосвітніх навчальних закладів»;
3. Закон України «Про загальну сере6дню освіту»;
4. Постанова Кабінету Міністрів України від 16.11.2000 року № 1717 «про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12 – річний термін навчання» (із змінами);
5. Постанова Кабінету Міністрів України від 14.01.04 № 24 «Про затвердження державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти»;
6. Наказ МОН України від 14.06.2000 року № 964 «Про затвердження Положення про загальноосвітній начальний заклад»;
7. Наказ МОН України від 05.05.2008 року № 371 «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти»;

1. Загальні положення

1.1. Цією Інструкцією визначається порядок ведення класного журналу та оцінювання навчальних досягнень учнів 5-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів
1.2. Дія Інструкції поширюється на загальноосвітні навчальні заклади усіх типів та форм власності.

2. Порядок ведення класного журналу

2.1. Загальні вимоги до ведення класного журналу

Примірна тематика батьківських зборів
1 клас
1.Вікові особливості шестиліток, створення санітарно-гігієнічних умов в сім’ї для школяра.
2.Виховання навичок навчальної праці.
3.Формування трудових навичок у першокласників.
4.Нові навчальні програми.

2 – 3 клас
1. Вікові особливості семирічних дітей; створення санітарно-гігієнічних умов в сім'ї школяра.
2.Домашня праця молодшого школяра.
3.Книга і читання у вашій сім'ї.
4.Організація дозвілля молодшого школяра.
5.Формування елементів екологічної культури дитини.